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群策群力,在思维的碰撞中擦出灵动的火花

  • 作者: 来源: 点击数: 发布时间:2018年09月26日

 

群策群力,在思维的碰撞中擦出灵动的火花
——记实验小学六年级语文组专题式小教研活动
 
秋意渐浓,一场潇潇秋雨点缀了通城的秋季。9月17日下午,实验小学的录播教室里丝毫没有秋的凉意,反而热闹非凡。全体语文教师都沉浸在浓浓的研讨氛围中。
本次由六年级组成员围绕“如何有效地进行课堂检测”这一主题,进行了专题式小教研活动。活动在教学处秦建芳主任的主持下拉开帷幕。首先,由林琳老师主讲,以《闻官军收河南河北》这首古诗为载体,设计了相关的习题作业,并及时反馈,用图表的形式反映了孩子当堂测验的情况。林老师从检测内容、结果、改进措施这几个方面,分析到位而具体。
接着,夏燕老师以课例为中心,发散开来,梳理了相关问题进行集中讨论。年级组内的老师分别提出自己遇到的难题,大家畅所欲言,共同摸索。有思维碰撞擦出的火花,有问题解决后的豁然开朗,在相互交流、启发中找到有效的方法。朱智军副校长也提出,当堂反馈恰好可以督促教师在课堂上精讲,充分体现“十二字方针”,要精心设计检测的方法,力求形式的多样化,体现课堂的实效性。
本次课题研讨活动聚焦重点,引发了教师的深度思考,人人都洋溢着激情。在研讨过程中,其他年级的老师也积极参与其中,纷纷提出自己的看法和建议。老师们时而沉静,陷入深度思考,时而妙语连珠,精彩不断。教师的群体智慧被激活了,教师的生命活力在涌动着。
良好的开端是成功的一半。早在此次小教研活动之前的一周,六年级的老师就聚集在一起,集思广益,提出自己的设想,为今天的研讨做好了充分的准备。
教研活动结束后,六年级的老师还就一些细节问题继续讨论。可以看到说者意气风发,不但敢说而且会说;听者心潮澎湃,不仅善于赞赏,更敢于质疑,相互间形成的是一种民主平等、信任融洽的教研氛围,这也是我校一直营造的教研文化的结果。
本次专题小教研活动虽告一段落,但我校的教研活动将继续研究和创新。相信通过我们共同的努力,我校的教研之路会越走越宽,越走越精彩!

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