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小学里也有专家“坐诊”?“望闻问切”为什么?————集团孵化器活动再现新举措

 

   教育论文写作,是教师教研的物化过程,是总结也是反思,是梳理也是建构。它不同于一般意义上的写作,有其内在的规定性。10月15日午间,勤敬孵化器在紫琅书院二楼,举行首期论文写作专家“坐诊”活动。本期“坐诊”专家为南通市教科院综合科陈松泉先生。孵化器全体导师和成员们参加了此次活动。

陈老师在德育、语文学科等领域,有着精深的理论功底和丰厚的实践经验,他以《写一篇不简单的论文》为题,针对孵化器成员的16篇论文进行了精彩的“贴身”点评,同时又眼界高远,格局宏大。

专家如是说

陈老师从六个方面展开叙述,且叙述必辅以案例或具体方法。他认为,论文首先要“合乎逻辑”,阐述必须有理论和逻辑的内在构架。其次,要谦逊地“借鉴他人”,论文形式必须规范,且观点不能“闭门造车”,要开放地通过知网等媒介,锤炼自己的观点。再次,得“不尽信书”,要坚持自己的独立思考而不盲从。他说,“看书,但不能一直低头”。第四,写作要“另辟蹊径”,走出一条带有自己“标签”的教育之路。最后是“持续思考”,找准方向持续研究,才能深刻,才能拥有丰硕的成果。

 导师如是说

张洪涛校长兼导师对“望闻问切”作了精彩分享。他说,“望”就是留心观察,观察课堂,观察学生,“观察是智慧最重要的能源”,观察是积累的最重要办法。“闻”就是广泛读书,读书是灵魂的壮游,是理论、方法与实践的互动建构。“问”即多听意见。“把自己的论文初稿拿来问问同行或老师的意见,实为修改文章的好方法”。“切”是掌握必要的方法,即在谋篇布局,理论构架等方面要规范,至少能自圆其说。

学员如是说

马志沁:很荣幸能在午后的紫琅书院听到陈科关于论文写作的讲座。陈科很谦虚,认为自己和教育大家相去甚远,把自己定位为“指导写一篇不简单的论文”。从他幽默的话语、有趣的推敲中,可见他的思维逻辑之严密。他旁征博引,又常怀有质疑精神。他另辟蹊径,观点深刻。更让我受益匪浅的是,陈科能列举身边案例进行剖析,带领我们层层分析论文撰写中的常见问题。并针对这些问题,用他亲身经历告诉我们该如何去应对。


魏智聪:陈科长说:“写作是被逼出来的最好的学习”。我们总是强调写作的重要性,但却忽略了一篇好的文章从来都不会是一蹴而就的。动笔前,我们需要的是对事物独特的见解,下笔时,我们需要的是词汇的积累,是文笔的娴熟,而这些,都是在“逼”着我们要更多的去学、去看、去感悟啊!是的,写作是被逼出来的最好的学习,就如古人所言,你想下笔如有神,就得读书破万卷。

 

论文写作专家“坐诊”,是勤敬孵化器的又一新举措。就具体论文,与专家面对面,收获“量体裁衣”式的“贴身”指导,期待能事半功倍也。

 

 

文字/吴鹏程

摄影/季  琳


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